Formación sobre el uso de pictogramas: claves para avanzar en accesibilidad cognitiva
Ayer llevamos a cabo el curso “Orientaciones generales sobre pictogramas: tipologías y pautas de uso”, impartido por David Saldaña, director de la Cátedra de Autismo de la Universidad de Sevilla, junto con María Verde Cagiao y Nuria Mesa, profesionales de la Confederación Autismo España.
Una sesión formativa que nos permitió profundizar en un tema fundamental para la creación de entornos verdaderamente accesibles.
¿Por qué es tan importante hablar de pictogramas?
Los pictogramas son una herramienta clave para mejorar la comprensión de la información y facilitar la orientación en los espacios. Durante la formación, abordamos cuestiones esenciales como:
- Qué son los pictogramas y qué funciones cumplen.
- Qué tipologías existen y cuándo es adecuado utilizar cada una.
- Cómo garantizar que su uso sea coherente, útil y comprensible.
Más allá del aspecto técnico, la sesión nos invitó a reflexionar sobre algo que a menudo pasamos por alto: la accesibilidad no solo es física, también es cognitiva. Para que un espacio sea verdaderamente inclusivo, debe ser entendible para todas las personas.
Espacios comprensibles: un reto y una responsabilidad
Uno de los mensajes más potentes de la formación fue la necesidad de cuidar el uso de los pictogramas: su diseño, su ubicación, su función y el objetivo comunicativo que persiguen.
No se trata solo de “poner pictogramas”, sino de hacerlo con criterio, intención y sentido.
Crear espacios comprensibles implica pensar en cómo las personas perciben, interpretan y utilizan la información. Es un ejercicio de empatía, pero también de responsabilidad.
Muy pronto: una guía práctica sobre el uso de pictogramas
En los últimos meses hemos estado trabajando en una guía específica sobre el uso adecuado de los pictogramas, que publicaremos muy pronto.
Nuestro objetivo es ofrecer un recurso claro, práctico y accesible, útil para profesionales, entidades y cualquier personas interesada en mejorar la accesibilidad cognitiva de sus entornos.
Seguimos avanzando
Este curso ha sido un paso más en nuestro compromiso por promover espacios más claros, más comprensibles y, sobre todo, más accesibles para todas las personas.
Continuamos trabajando para que la accesibilidad cognitiva forme parte central del diseño de entornos, servicios y comunicaciones.
Si quieres estar al día de futuras formaciones y de la publicación de la guía, quédate cerca. Lo que viene será de gran ayuda para seguir construyendo inclusión real.