{"id":461,"date":"2025-06-29T00:20:00","date_gmt":"2025-06-28T22:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/catedra.us.es\/newcatedraautismo\/?p=461"},"modified":"2026-08-30T00:21:24","modified_gmt":"2026-08-29T22:21:24","slug":"finalizada-el-curso-equipo-de-validadores-3ra-edicion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/?p=461","title":{"rendered":"Finalizada el curso Equipo de Validadores 3ra edici\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

En el marco del proyecto C\u00e1tedra de Autismo de la Universidad de Sevilla<\/strong>, el pasado mes de junio concluy\u00f3 la tercera edici\u00f3n del curso \u201cEquipo de validadoras y validadores en Lectura F\u00e1cil y Entornos Accesibles\u201d<\/strong>, una formaci\u00f3n pionera que promueve el dise\u00f1o universal desde una perspectiva inclusiva, contando con la participaci\u00f3n activa de personas en el espectro del autismo.<\/p>\n\n\n\n

Este curso se ha desarrollado gracias a la colaboraci\u00f3n de Autismo Espa\u00f1a<\/strong> y ha sido financiado por la Fundaci\u00f3n ONCE<\/strong> y el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Formaci\u00f3n en accesibilidad cognitiva y validaci\u00f3n por parte de los propios usuarios<\/h2>\n\n\n\n

El curso ha tenido como objetivo proporcionar una introducci\u00f3n te\u00f3rico-pr\u00e1ctica a los conceptos fundamentales de accesibilidad cognitiva<\/strong>, lectura f\u00e1cil<\/strong> y dise\u00f1o universal<\/strong>, as\u00ed como ofrecer herramientas y experiencias aplicadas para la validaci\u00f3n de textos y entornos<\/strong> por parte de los propios usuarios.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los pilares fundamentales de esta iniciativa es el convencimiento de que la validaci\u00f3n de los espacios y materiales debe estar en manos de quienes los utilizan<\/strong>. Por ello, los equipos participantes estuvieron formados por personas con autismo junto a profesionales de entidades pertenecientes a Autismo Espa\u00f1a, en un modelo colaborativo y horizontal que favorece la participaci\u00f3n activa, la autodeterminaci\u00f3n y la experiencia directa.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Estructura, duraci\u00f3n y modalidad del curso<\/h2>\n\n\n\n

La formaci\u00f3n se imparti\u00f3 en modalidad online<\/strong> a trav\u00e9s del Campus Virtual de Autismo Espa\u00f1a<\/strong>, con una estructura de clase semanal de tres horas (los viernes de 10:00 a 13:00 h) entre el 7 de marzo y el 23 de mayo de 2025<\/strong>. Las sesiones combinaron contenidos te\u00f3ricos, ejemplos pr\u00e1cticos y trabajo colaborativo entre los miembros de cada equipo.<\/p>\n\n\n\n

Durante el mes de junio se complet\u00f3 la evaluaci\u00f3n de los trabajos finales, alcanzando un resultado muy positivo: m\u00e1s del 90 % del alumnado fue calificado como apto<\/strong>, reflejando un alto nivel de implicaci\u00f3n y aprovechamiento por parte de los equipos inscritos.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Equipo docente y profesionales implicados<\/h2>\n\n\n\n

El curso ha sido impartido por un equipo docente perteneciente a la Universidad de Sevilla<\/strong>, junto con profesionales expertos en accesibilidad y apoyo a personas con autismo:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Nuria Mesa<\/li>\n\n\n\n
  • Nuria Gamero<\/li>\n\n\n\n
  • Rosa Moreno<\/li>\n\n\n\n
  • David Salda\u00f1a<\/li>\n\n\n\n
  • Mar\u00eda Mart\u00edn<\/li>\n\n\n\n
  • Miriam Rivero<\/li>\n\n\n\n
  • Gema Erena<\/li>\n\n\n\n
  • Aurora Ortega<\/li>\n\n\n\n
  • Rosa \u00c1lvarez<\/li>\n\n\n\n
  • Luis Arenas<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Su experiencia y compromiso han sido claves para garantizar la calidad, el rigor y la aplicabilidad de los contenidos impartidos.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    Perfil de los participantes<\/h2>\n\n\n\n

    La formaci\u00f3n estuvo dirigida exclusivamente a equipos de entre 3 y 5 personas<\/strong>, compuestos por personas con autismo y profesionales de apoyo de entidades de Autismo Espa\u00f1a. No se valoraron inscripciones individuales, ya que el modelo del curso se basa en el trabajo en equipo y la colaboraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

    Los requisitos para participar inclu\u00edan:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Capacidad de leer y comprender textos en lectura f\u00e1cil.<\/li>\n\n\n\n
    • Participaci\u00f3n activa en sesiones online de 3 horas.<\/li>\n\n\n\n
    • Disponibilidad para trabajar en equipo fuera del horario lectivo.<\/li>\n\n\n\n
    • Acceso a un ordenador individual con conexi\u00f3n a Internet estable.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
      \n\n\n\n

      Agradecimientos y proyecci\u00f3n futura<\/h2>\n\n\n\n

      Desde la Universidad de Sevilla<\/strong>, queremos expresar nuestro m\u00e1s sincero agradecimiento a Autismo Espa\u00f1a<\/strong> por confiar una vez m\u00e1s en nuestro equipo para el desarrollo de esta formaci\u00f3n, as\u00ed como a Fundaci\u00f3n ONCE<\/strong> y al Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030<\/strong> por su respaldo econ\u00f3mico y su apuesta decidida por la inclusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

      Este curso forma parte de una l\u00ednea de trabajo m\u00e1s amplia impulsada desde la C\u00e1tedra de Autismo<\/strong>, que tiene como objetivo avanzar hacia una sociedad m\u00e1s accesible, donde las personas con autismo participen activamente en los procesos de validaci\u00f3n de su entorno y tengan voz en la creaci\u00f3n de espacios verdaderamente inclusivos.<\/p>\n\n\n\n

      \n\n\n\n

      Conclusi\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

      La tercera edici\u00f3n del curso \u201cEquipo de validadoras y validadores en Lectura F\u00e1cil y Entornos Accesibles\u201d ha sido una experiencia enriquecedora tanto para los participantes como para el equipo docente. A trav\u00e9s del conocimiento, la pr\u00e1ctica colaborativa y la validaci\u00f3n por parte de usuarios reales, seguimos dando pasos hacia la construcci\u00f3n de entornos comprensibles y accesibles para todas las personas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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