{"id":473,"date":"2026-07-13T00:27:00","date_gmt":"2026-07-12T22:27:00","guid":{"rendered":"https:\/\/catedra.us.es\/newcatedraautismo\/?p=473"},"modified":"2026-09-11T13:14:16","modified_gmt":"2026-09-11T11:14:16","slug":"descarga-nuestra-guia-en-el-uso-de-pictogramas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/?p=473","title":{"rendered":"Descarga nuestra Gu\u00eda en el Uso de pictogramas"},"content":{"rendered":"\n

Disponible la\u00a0Gu\u00eda de buenas pr\u00e1cticas en el uso de pictogramas<\/em><\/strong>, impulsada por Autismo Espa\u00f1a
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Autismo Espa\u00f1a<\/strong>, en colaboraci\u00f3n con la C\u00e1tedra de Autismo de la Universidad de Sevilla<\/strong>, ha publicado la Gu\u00eda de buenas pr\u00e1cticas en el uso de pictogramas: orientaciones para una se\u00f1alizaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n accesibles<\/strong>, una publicaci\u00f3n financiada gracias al apoyo de Fundaci\u00f3n ONCE \/ Inserta<\/strong>.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Los pictogramas constituyen una de las herramientas m\u00e1s reconocidas de la accesibilidad cognitiva y desempe\u00f1an un papel esencial para facilitar la comprensi\u00f3n de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n de muchas personas, especialmente de las personas con autismo. No obstante, para que resulten realmente eficaces, deben dise\u00f1arse y utilizarse siguiendo criterios que garanticen su claridad, coherencia y comprensi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La gu\u00eda re\u00fane recomendaciones y buenas pr\u00e1cticas para el dise\u00f1o y uso de pictogramas en la se\u00f1alizaci\u00f3n de espacios y servicios, contribuyendo a crear entornos m\u00e1s accesibles, comprensibles y seguros para toda la ciudadan\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

David Salda\u00f1a Sage, director de la C\u00e1tedra de Autismo de la Universidad de Sevilla, destaca que este documento pretende servir como referencia para el dise\u00f1o de pictogramas de se\u00f1alizaci\u00f3n, prestando especial atenci\u00f3n a los criterios que deben cumplir y a los procesos de validaci\u00f3n necesarios para asegurar que cumplen realmente su funci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La publicaci\u00f3n puede descargarse gratuitamente desde la web de Autismo Espa\u00f1a<\/strong> y tambi\u00e9n est\u00e1 disponible para su consulta a trav\u00e9s del Cat\u00e1logo Fama<\/strong> de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla, ampliando as\u00ed su difusi\u00f3n entre estudiantes, profesionales e investigadores interesados en la accesibilidad cognitiva.

Puedes hacerlo en este enlace: https:\/\/autismo.org.es\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Guia-de-buenas-practica-en-el-uso-de-pictogramas-digital.pdf<\/a>

Un recurso imprescindible para profesionales, instituciones y todas las personas comprometidas con la accesibilidad cognitiva y la inclusi\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autismo Espa\u00f1a, en colaboraci\u00f3n con la C\u00e1tedra de Autismo de la Universidad de Sevilla y el apoyo de Fundaci\u00f3n ONCE\/Inserta, publica la Gu\u00eda de buenas pr\u00e1cticas en el uso de pictogramas: orientaciones para una se\u00f1alizaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n accesibles. Este manual de acceso gratuito re\u00fane recomendaciones, criterios t\u00e9cnicos y procesos de validaci\u00f3n rigurosos para garantizar que la se\u00f1alizaci\u00f3n visual responda a est\u00e1ndares reales de accesibilidad cognitiva. El documento est\u00e1 disponible para su libre descarga y se encuentra incorporado en el Cat\u00e1logo Fama de la Biblioteca de la US para su consulta por parte de estudiantes, investigadores y profesionales.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":876,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-473","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/473","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=473"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/473\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":877,"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/473\/revisions\/877"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/876"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=473"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=473"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=473"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}