Ayer llevamos a cabo el curso \u201cOrientaciones generales sobre pictogramas: tipolog\u00edas y pautas de uso\u201d<\/strong>, impartido por David Salda\u00f1a<\/strong>, director de la C\u00e1tedra de Autismo de la Universidad de Sevilla, junto con Mar\u00eda Verde Cagiao<\/strong> y Nuria Mesa<\/strong>, profesionales de la Confederaci\u00f3n Autismo Espa\u00f1a<\/strong>. Los pictogramas son una herramienta clave para mejorar la comprensi\u00f3n de la informaci\u00f3n<\/strong> y facilitar la orientaci\u00f3n<\/strong> en los espacios. Durante la formaci\u00f3n, abordamos cuestiones esenciales como:<\/p>\n\n\n\n M\u00e1s all\u00e1 del aspecto t\u00e9cnico, la sesi\u00f3n nos invit\u00f3 a reflexionar sobre algo que a menudo pasamos por alto: la accesibilidad no solo es f\u00edsica, tambi\u00e9n es cognitiva<\/strong>. Para que un espacio sea verdaderamente inclusivo, debe ser entendible para todas las personas.<\/p>\n\n\n\n Uno de los mensajes m\u00e1s potentes de la formaci\u00f3n fue la necesidad de cuidar el uso de los pictogramas: su dise\u00f1o, su ubicaci\u00f3n, su funci\u00f3n y el objetivo comunicativo que persiguen. Crear espacios comprensibles implica pensar en c\u00f3mo las personas perciben, interpretan y utilizan la informaci\u00f3n. Es un ejercicio de empat\u00eda, pero tambi\u00e9n de responsabilidad.<\/p>\n\n\n\n En los \u00faltimos meses hemos estado trabajando en una gu\u00eda espec\u00edfica sobre el uso adecuado de los pictogramas<\/strong>, que publicaremos muy pronto. Este curso ha sido un paso m\u00e1s en nuestro compromiso por promover espacios m\u00e1s claros, m\u00e1s comprensibles y, sobre todo, m\u00e1s accesibles para todas las personas. Si quieres estar al d\u00eda de futuras formaciones y de la publicaci\u00f3n de la gu\u00eda, qu\u00e9date cerca. Lo que viene ser\u00e1 de gran ayuda para seguir construyendo inclusi\u00f3n real.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Formaci\u00f3n sobre el uso de pictogramas: claves para avanzar en accesibilidad cognitiva Ayer llevamos a cabo el curso \u201cOrientaciones generales sobre pictogramas: tipolog\u00edas y pautas de uso\u201d, impartido por David Salda\u00f1a, director de la C\u00e1tedra de Autismo de la Universidad de Sevilla, junto con Mar\u00eda Verde Cagiao y Nuria Mesa, profesionales de la Confederaci\u00f3n Autismo […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":929,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/921"}],"collection":[{"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=921"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/921\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":922,"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/921\/revisions\/922"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/929"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=921"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=921"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/catedra.us.es\/catedraautismo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=921"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Una sesi\u00f3n formativa que nos permiti\u00f3 profundizar en un tema fundamental para la creaci\u00f3n de entornos verdaderamente accesibles.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n\u00bfPor qu\u00e9 es tan importante hablar de pictogramas?<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\nEspacios comprensibles: un reto y una responsabilidad<\/h2>\n\n\n\n
No se trata solo de \u201cponer pictogramas\u201d, sino de hacerlo con criterio, intenci\u00f3n y sentido.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nMuy pronto: una gu\u00eda pr\u00e1ctica sobre el uso de pictogramas<\/h2>\n\n\n\n
Nuestro objetivo es ofrecer un recurso claro, pr\u00e1ctico y accesible, \u00fatil para profesionales, entidades y cualquier personas interesada en mejorar la accesibilidad cognitiva de sus entornos.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nSeguimos avanzando<\/h2>\n\n\n\n
Continuamos trabajando para que la accesibilidad cognitiva forme parte central del dise\u00f1o de entornos, servicios y comunicaciones.<\/p>\n\n\n\n