{"id":2722,"date":"2015-11-02T15:18:22","date_gmt":"2015-11-02T13:18:22","guid":{"rendered":"http:\/\/institucional.us.es\/catedratel\/?p=2722"},"modified":"2015-11-02T15:18:22","modified_gmt":"2015-11-02T13:18:22","slug":"las-tic-como-herramienta-clave-para-la-ensenanza-de-jovenes-con-discapacidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/catedra.us.es\/catedratel2023\/las-tic-como-herramienta-clave-para-la-ensenanza-de-jovenes-con-discapacidad\/","title":{"rendered":"Las TIC como herramienta clave para la ense\u00f1anza de j\u00f3venes con discapacidad"},"content":{"rendered":"

La \u00faltima jornada de la feria SIMO Educaci\u00f3n 2015, que se ha celebrado en el recinto madrile\u00f1o de IFEMA (Espa\u00f1a) ha estado consagrada a la adaptaci\u00f3n de las TIC para los estudiantes con necesidades especiales<\/strong> en el aula. Las nuevas tecnolog\u00edas se han convertido durante los \u00faltimos a\u00f1os en una herramienta clave para el profesorado a nivel internacional, sin embargo, su manejo puede resultar todo un reto para los alumnos discapacitados.<\/p>\n

\"SIMO2015\"<\/a>Por este motivo, el director de proyectos de la asociaci\u00f3n Cre\u00e1tica Fundaci\u00f3n FREE Iberoamericana para la Cooperaci\u00f3n, Rafael S\u00e1nchez Montoya, ha dedicado el \u00faltimo panel de conferencias de SIMO a explicar c\u00f3mo esta organizaci\u00f3n ayuda a profesores de todo el mundo a formarse en TIC para poder, a su vez, formar a los alumnos.
\nPartiendo de una serie de niveles y metodolog\u00edas de ense\u00f1anza, S\u00e1nchez ha demostrado de forma pr\u00e1ctica las diferentes herramientas que pueden ayudar a los ni\u00f1os y j\u00f3venes en situaci\u00f3n de vulnerabilidad. Una de estas herramientas es la rampa digital, un elemento al que, seg\u00fan ha declarado S\u00e1nchez, \u00ablos docentes est\u00e1n muy agradecidos\u00bb. La rampa digital es una ‘l\u00ednea’ que baja de manera continuada por la pantalla y permite seleccionar puntos concretos de la misma.<\/p>\n

Adem\u00e1s, S\u00e1nchez tambi\u00e9n ha presentado en la conferencia la p\u00e1gina ‘Wikinclusi\u00f3n<\/strong>‘, una wiki creada por Cre\u00e1tica que ordena las necesidades de los menores en diferentes grupos y proporciona las herramientas tecnol\u00f3gicas que pueden ayudar a solventar esas necesidades<\/strong>. De este modo, los j\u00f3venes con necesidades especiales pueden aprender tareas relacionadas con la higiene, el habla, la escritura o los h\u00e1bitos de trabajo a trav\u00e9s de aplicaciones que adem\u00e1s, son de uso libre.<\/p>\n

El proyecto de Cre\u00e1tica, que tuvo sus or\u00edgenes hace ocho a\u00f1os en Uruguay, se desarrolla en la actualidad en Argentina, Chile, Colombia, Ecuador, Espa\u00f1a, M\u00e9xico, Panam\u00e1, Paraguay, Per\u00fa y Uruguay y ha formado ya a m\u00e1s de 950 personas. Mediante sus cursos semipresneciales de 12 meses, profesionales de todos los \u00e1mbitos laborales se forman en la implantaci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas para ayudar a estudiantes con discapacidad. Aunque el perfil va dirigido sobre todo a docentes, cada vez es m\u00e1s frecuente que otros grupos de expertos se formen tambi\u00e9n en estas cuestiones.<\/p>\n

Con el paso de los a\u00f1os, S\u00e1nchez ha visto pasar por sus aulas a todo tipo de personas, se\u00f1alando incluso que, en una ocasi\u00f3n, un juez se inscribi\u00f3 al curso con el objetivo de poder comprender mejor a las v\u00edctimas de abusos con discapacidad que acud\u00edan a su juzgado.<\/p>\n

FUENTE: Europa Press<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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