{"id":550,"date":"2025-02-21T11:15:23","date_gmt":"2025-02-21T10:15:23","guid":{"rendered":"http:\/\/catedra.us.es\/ciberbeonesec\/?p=550"},"modified":"2025-09-28T12:31:50","modified_gmt":"2025-09-28T10:31:50","slug":"jornadas-preuniversitarias-descubriendo-la-ciberseguridad-a-traves-de-un-ejercicio-de-phishing","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/catedra.us.es\/ciberbeonesec\/2025\/02\/21\/jornadas-preuniversitarias-descubriendo-la-ciberseguridad-a-traves-de-un-ejercicio-de-phishing\/","title":{"rendered":"Jornadas preuniversitarias: Descubriendo la ciberseguridad a trav\u00e9s de un ejercicio de phishing"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El paso del instituto a la universidad es uno de los momentos m\u00e1s cruciales en la vida de cualquier estudiante. Por ello, con el objetivo de ayudar a los j\u00f3venes a tomar decisiones informadas sobre su futuro desde la Direcci\u00f3n de la <a href=\"https:\/\/etsi.us.es\/\">E.S.T de Ingenier\u00eda<\/a> de la <a href=\"https:\/\/www.us.es\/\">Universidad de Sevilla<\/a> con los Departamentos de la Escuela se celebran las Jornadas de Puertas Abiertas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estas jornadas son celebradas cada a\u00f1o, y en esta ocasi\u00f3n, durante la semana del 3 de enero fueron m\u00e1s de 1800 las solicitudes recibidas por parte de 74 centros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As\u00ed, desde la <a href=\"https:\/\/catedra.us.es\/ciberbeonesec\/\">C\u00e1tedra de Ciberseguridad y Ciberinteligecia BeOneSec<\/a> y el Departamento de Telem\u00e1tica se ha recibido la visita de un total de 289 alumnos, distribuidos en 8 grupos de 36 alumnos cada uno para realizar un ejercicio pr\u00e1ctico de phishing. Promoviendo as\u00ed uno de nuestros objetivos, fomentar la concienciaci\u00f3n de la seguridad digital entre los m\u00e1s j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><br><strong>Desarrollo de la actividad: de la Ingenier\u00eda Telem\u00e1tica a la Ciberseguridad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br>La sesi\u00f3n se dividi\u00f3 en diferentes bloques para conseguir una visi\u00f3n completa de la Ingeniera Telem\u00e1tica a los futuros estudiantes y su aplicaci\u00f3n real en el mundo digital.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Introducci\u00f3n a los estudios de Ingenier\u00eda.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar la jornada, los alumnos recibieron una breve presentaci\u00f3n sobre los estudios de Grado y M\u00e1ster en Ingeniera de Telecomunicaciones, destacando las oportunidades profesionales y los retos constantes a los que se enfrenta el sector y para los que son necesarios nuevos talentos como ellos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Demostraci\u00f3n de IoT: programando un sensor de presencia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La segunda parte de la jornada consisti\u00f3 en una demostraci\u00f3n en vivo del internet de las cosas, un campo de aplicaci\u00f3n clave en la Ingenier\u00eda Telem\u00e1tica. Aqu\u00ed, los estudiantes observaron c\u00f3mo se programa una placa de Arduino para que actuara como un sensor de presencia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La programaci\u00f3n en director consisti\u00f3 en:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Revisi\u00f3n del c\u00f3digo, compilaci\u00f3n y grabaci\u00f3n de la placa.<\/li>\n\n\n\n<li>Levantamiento de un servidor MQTT accesible a trav\u00e9s de Internet, el cu\u00e1l recib\u00eda mensajes de la placa cuando esta era alimentada por una bater\u00eda port\u00e1til.<\/li>\n\n\n\n<li>An\u00e1lisis del tr\u00e1fico de datos con un analizador de tramas, permitiendo as\u00ed visualizar c\u00f3mo la informaci\u00f3n era transmitida en la red.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta demostraci\u00f3n permiti\u00f3 a los estudiantes comprender c\u00f3mo los dispositivos inteligentes pueden interactuar con el entorno y enviar datos en tiempo real, un principio fundamental del IoT.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Demostraci\u00f3n de ciberseguridad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El siguiente bloque de la sesi\u00f3n estuvo dirigido por la C\u00e1tedra de Ciberseguridad y Ciberinteligencia <a href=\"https:\/\/www.beonesec.com\/\">BeOneSec<\/a> poniendo foco en la ciberseguridad y la concienciaci\u00f3n sobre la misma.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Mapa Kaspersky.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Com\u00fanmente se dice que una imagen vale m\u00e1s que mil palabras y as\u00ed quisimos mostrarle al alumnado la magnitud de las amenazas digitales. Gracias a este mapa en tiempo real se pudieron ver los ciberataques en el mundo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/cybermap.kaspersky.com\/es\">https:\/\/cybermap.kaspersky.com\/es<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Acceso a c\u00e1maras de vigilancia en internet.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando pensamos en c\u00e1maras de vigilancia autom\u00e1ticamente se piensa en seguridad y protecci\u00f3n, pero esto no siempre tiene porque ser as\u00ed. A trav\u00e9s de la herramienta Shodan se pudo demostrar c\u00f3mo algunas c\u00e1maras de seguridad son accesibles en internet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Tr\u00e1fico en internet y geolocalizaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desde el departamento de Telem\u00e1tica se levant\u00f3 un punto de acceso d\u00f3nde todo el tr\u00e1fico de esa red era copiado en un servido que analizaba y geolocalizaba la ubicaci\u00f3n de las direcciones IP destino.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As\u00ed, se visitaron p\u00e1ginas web en Italia, Francia y otros pa\u00edses, verificando las localizaciones de los servidores.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los alumnos se conectaron a la red WiFi y abrieron aplicaciones en sus tel\u00e9fonos m\u00f3viles, observando c\u00f3mo sus datos viajaban a servidores en Singapur, China, Brasil, USA\u2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por medio de esta demostraci\u00f3n los alumnos comprendieron como la informaci\u00f3n personal puede ser rastreada y expuesta en la red de forma muy r\u00e1pida y sencilla.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ejercicio de phishing<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pero sin lugar a duda, el momento m\u00e1s impactante de toda la sesi\u00f3n fue la simulaci\u00f3n de este ataque de phishing.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para ello, se mont\u00f3 un portal falso de acceso a Gmail, al que los alumnos accedieron desde sus ordenadores. Tras ello, el proceso del ataque simulado fue el siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Un servidor DNS falso redirigi\u00f3 a los estudiantes desde sus navegadores al servidor de phishing.<\/li>\n\n\n\n<li>Los alumnos ingresaron sus credenciales, creyendo que estaban accediendo al portal leg\u00edtimo de Gmail.<\/li>\n\n\n\n<li>En este punto las credenciales fueron capturadas de manera anonimizada, mostrando solo los dos primeros caracteres del nombre de usuario y la contrase\u00f1a.<\/li>\n\n\n\n<li>Tras este enga\u00f1o, los estudiantes fueron de nuevo redirigidos al servidor real de Gmail, sin ser conscientes del enga\u00f1o.<\/li>\n\n\n\n<li>Se revelaron las credenciales anonimizadas, permitiendo que cada alumno reconociera su propio intento de inicio de sesi\u00f3n comprometido.<\/li>\n\n\n\n<li>Para finalizar, se explicaron los detalles del proceso de ataque, junto con consejos clave para identificar y evitar este tipo de ataques en un futuro.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"562\" src=\"http:\/\/catedra.us.es\/ciberbeonesec\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/image-1024x562.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-555\" srcset=\"http:\/\/catedra.us.es\/ciberbeonesec\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/image-1024x562.png 1024w, http:\/\/catedra.us.es\/ciberbeonesec\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/image-300x165.png 300w, http:\/\/catedra.us.es\/ciberbeonesec\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/image-768x422.png 768w, http:\/\/catedra.us.es\/ciberbeonesec\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/image.png 1098w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Resultados y lecciones aprendidas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las actividades desarrolladas desde el Departamento de Ingeniera Telem\u00e1tica y la C\u00e1tedra de Ciberseguridad y Ciberinteligencia BeOneSec tuvieron un fuerte y positivo impacto tanto en estudiantes como en el profesorado que los acompa\u00f1ada. Clara prueba de ella fueron los espont\u00e1neos aplauso tras cada una de las demostraciones y el propio inter\u00e9s demostrado a posteriori por los alumnos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entorno al 60% de los alumnos fueron v\u00edctimas del ataque, lo que muestra lo f\u00e1cil que es caer en un ataque de este tipo cuando no se tienen los conocimientos previos necesarios sobre ciberseguridad. Reforzando as\u00ed nuestra raz\u00f3n de ser en la concienciaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n sobre ciberseguridad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pero tambi\u00e9n pudimos ver un alto inter\u00e9s por parte de los alumnos en evitar este tipo de ataques ya que pr\u00e1cticamente todos ellos realizaron preguntas sobre la prevenci\u00f3n de este tipo de ataques.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En definitiva, el alto nivel participaci\u00f3n en todas las actividades demuestra que esta actividad consigui\u00f3 despertar el inter\u00e9s de los m\u00e1s j\u00f3venes, dejando en ellos la inquietud de aprender m\u00e1s sobre ciberseguridad y buenas pr\u00e1cticas en su d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los esperamos pronto por nuestras aulas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El paso del instituto a la universidad es uno de los momentos m\u00e1s cruciales en la vida de cualquier estudiante. 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